• Séance 3_Séquence 2

    Etape 1 : Réfléchir au contexte du jeu, créer une histoire, un scénario, définir le ou les personnages

    Quel contrat remplir ?

    Énonce du besoin

     

     

    Pieuvre

     

    Fonctions

    • Fp: Le jeu vidéo doit permettre à un enfant de 5 à 13 ans de jouer en utilisant ses compétences acquises.
    • Fc1 : Le jeu vidéo doit avoir un univers adapté à des enfants de 5 à 13 ans
    • Fc2 : Le jeu vidéo doit permettre des actions , à l'aide d'un joystick et d'un bouton poussoir, sur le personnage du jeu.
    • Fc3 : Le jeu vidéo doit avoir des consignes (orales ou visuelles)
    • Fc4 : Le jeu vidéo doit comporter au moins 3 niveaux de jeu

    • Fc5 : Le jeu vidéo doit inclure des compétences à valider (une ou des compétences par niveau) (voir ressources séquence 2)
    • Fc6 : Le jeu vidéo doit être ludique pour un enfant
    • Fc7 : Le jeu vidéo doit avoir des effets sonores ou visuels caractérisant la réussite ou la non réussite

     

    Travail à faire :

    TRAVAIL 1

    • Sur une feuille (une par personne), écrire l'histoire à travers laquelle le joueur évoluera. Les étapes qui suivent ne sont que les éléments de reflexion pour écrire une histoire. L'histoire doit être réécrite sans faire apparaître "situation initiale", Elément déclencheur", ....
    • Les étapes d’une histoire:
    • Éléments indispensables à la dynamique de l’histoire

       

      • Situation initiale

      Cette situation permet de définir le lieu, l’époque, les personnes

       

      • Élément déclencheur

      Cet élément crée un déséquilibre de la situation initiale. Il peut être une rencontre, un événement imprévu, une idée ...

       

      • Développement

      Le développement de l’histoire va se faire autour d’un protagoniste qui poursuit un objectif.

       

      Pendant cette étape, il peut rencontrer des nombreux obstacles et conflits. Ces obstacles peuvent être aussi des énigmes à résoudre, permettant ainsi une progression.  Comme dans les jeux vidéo, il est possible d’imaginer une difficulté croissante et un dernier obstacle décisif.

       

      • Dénouement

      Le dénouement ou résolution, permet de mettre fins aux péripéties du développement.

       

      • État final

      Fin du récit, l’état final pour être heureux ou malheureux en fonction du dénouement du récit.

       

    TRAVAIL 2

     

    • En vous aidant de la fiche à compléter, écrire le scénario du jeu, définir les personnages, le but du jeu, créer un univers adapté, des niveaux de jeu.
    • Fiche à IMPRIMER  ET à COMPLÉTER
    • Le travail peut être réalisé en groupe, mais chacun doit avoir la fiche. 
    • Pour vous aider : voir rubrique "Ressources séquence 2"
     
     
    Critères de réussite :

    Mes fiches sont conformes avec les capacités du joueur et les contraintes du cahier des charges

    • J'ai complété toutes les rubriques de la fiche

    • Je partage mes propositions avec celles des autres membres de l'équipe.

     

     

     

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