PRESENTATION THEME

PRESENTATION
- PRESENTATION THEME
SEQUENCES
- SÉQUENCE 1
- Séance 1_Séquence 1
- Séance 2_Séquence 1
- Contrôle 1
- Contrôle 1_corr
- SÉQUENCE 2
- INTRODUCTION-Séquence 2
- Séance 3_Séquence 2
- Séance 4_Séquence 2
- Séance 5_Séquence 3
- SÉQUENCE 3
- Séance 6_Séquence 3
Logiciels
Didacticiel Grove
- Lien vers site
Travaux élèves
- 3ème 1
- Lien Drive
- Notation séance 3
- Notation séance 4 et 5
- 3ème 2
- Lien Drive
- Notation séance 3
- Notation séance 4 et 5
- 3ème 3
- Lien Drive
- Notation séance 3
- Notation séance 4 et 5
- 3ème 4
- Lien Drive
- Notation séance 3
- Notation séance 4 et 5
- 3ème 5
- Lien Drive
- Notation séance 3
- Notation séance 4 et 5
Liens

Ressources introduction
- Présentation du thème
- Comment créer un jeu ? (.Xmind)
Ressources séquences 1
- Séance 1
- - Fiche travail 2
- - Fichier scratch
- Fiches ressources
- -Présentation scratch
- -Fiches Algo-Orga
- - Rédiger un algorithme
- Exercices
- - Entrainement algorithme
- Correction Footballeuse (DISPONIBLES)
- - Footballeuse (Algorigramme)
- - Footballeuse (Pseudo-code)
- - Script scratch
- - Footballeuse (jeu scratch en ligne)
- Vidéos jeux
- - Course
- - Labyrinthe
- - Gravité
- - Défilement
- Correction contrôle (NON DISPONIBLE)
- - Fiche correction
- - Réalisation scratch (pour comptrendre)
- Différence entre s'orienter et tourner
- - S'orienter scratch
- - Tourner avec scratch
Ressources séquence 2
- Séance 3 - Fiches ressources compétences
- - Capacités possibles pour des jeux
- - liste compétences par les jeux
- - Exemples jeux mathématiques
- - Compétences cycle 2 (CP, CE1, CE2)
- - Compétences maths cycle 3 (CM1, CM2, 6ème)
- - Compétences français cycle 3 (CM1, CM2, 6ème)
- -Compétences Hist-Géo cycle 3
- Séance 4 - Fiches ressources
- Scratch
- - Scratch en ligne
- - Les différents blocs
- - Présentation interface
- - Rédiger un algorithme
- - Interaction entre 2 lutins
- Tutos scratch
- - Lancé de ballon parabolique
- - simuler le déplacement du paysage
- Rechercher et traiter une image
- Fiches ressources GIMP
- - Aide en ligne
- Générer un labyrinthe
- Générateur
- Images libres de droit
- - Pixabay
- - Openverse
- - Sites images libre de droit
- Exemples créations
- - Mettre une transparence
- - paint
Ressources séquence 3
- SÉANCE 6
- - Lien fiches aide B.P et Joystick
- - Fichiers Mblock B.P et Joystick
- Mblock en ligne
- - Lien
- Ranger ses documents numériques
- Créer les dossiers
Ressources communes
- CAPTEURS-ACTIONNEURS
- - qu'est ce qu'un capteur et un détecteur ?
- - Quelques capteurs
- - Quelques actionneurs
- - Informations logiques - analogiques
Fiches de connaissances
- Règles algorigramme et pseudo-code (algorithme) et script
- - Format d'un organigramme
- - Les différents formes d'un organigramme ou d'un algorithme
- - règles et conventions
- - Les différentes structure Algorigramme/pseudo -code
- - Rédiger un algorithme (pseudo-code)
- Les chaines d'information et d'énergie
- - vidéo explicative
- - Les chaines
- - Liaison entre les chaines
- Capteurs logiques / analogiques
- - Logique / analogique
- - Fonction OU_ET_SI ALORS SINON

PRESENTATION THEME
Les jeux ARCADE reviennent à la mode

Comment ça marche un jeu vidéo ???

Après avoir visionné les vidéos, répondez aux 3 questions suivantes :
- Q1 : Quel matériel Hardware et Software sont nécessaires ou possibles pour jouer à un jeu vidéo (en ligne, sur ordinateur, sur console) ? (faire le lien avec la vidéo "Grizzy")
- Q2 : D'après vous, à quels éléments (sur le contenu du jeu) (dans le futur cahier des charges) doit on penser pour ne rien oublier lors de la conception d'un jeu ? (faire le lien avec les 2 vidéos)
- Q3 : D'après vous, quel serait l'ordre des étapes ou travaux nécessaires pour réaliser un jeu vidéo ?
Travail à faire

Prendre une feuille :

Notez en titre : "Présentation du thème"

Notez le numéro de la question puis répondre.